Uno de los propósitos que nos hemos planteado los docentes de UIA para fortalecer la capacidad de comprensión, análisis y reflexión de los niños acerca de los nuevos aprendizajes que van integrando es el descubrir junto con ellos como se han ido transformando las cosas (en nuestro caso en particular las manifestaciones artísticas), a través del tiempo generando en los niños y niñas pequeños acercamientos hacia una ubicación temporal de las cosas.
Es por ello que presentamos en esta ocasión el trabajo realizado en el área de danza por la maestra P. E. Guadalupe Ávila Hernández.
Es por ello que presentamos en esta ocasión el trabajo realizado en el área de danza por la maestra P. E. Guadalupe Ávila Hernández.
EN EL PASADO
El trabajo de esta semana se enfocó a que los niños adquieran algunas nociones de las danzas que realizaban los antiguos mexicanos, es decir danza prehispánica.
El día martes, mediante la utilización de imágenes conocieron algunas características de estas danzas antiguas; comentamos sobre la vestimenta, la música y los instrumentos que utilizaban, su significado dentro del culto a los dioses, etc.
Vimos representaciones que en la actualidad se hacen y finalmente pedimos a los niños que comenten todo lo que le ha parecido interesante, así como la interpretación que ellos pudieran darle.
El jueves retomamos el tema con una breve charla y posteriormente utilizando algunos elementos observados más otros que surjan en el trabajo conjunto del grupo, creamos danzas cuyos motivos fueron definidos previamente.
LA DANZA EN LA ACTUALIDAD
Esta semana conocimos dos géneros de danza practicada en México, con la intención de ampliar el conocimiento que los niños poseen acerca de la danza que actualmente se desarrolla en el país.
El día martes abarcamos a la Danza Folklórica Nacional mediante la proyección de un video en el que mostramos bailes de diferentes Estados y regiones del país y posteriormente llevamos a la práctica algunos elementos observados que nos permitieron explorar este género a través del propio cuerpo.
El día jueves salimos del área de UIA para hacer una visita al salón de Danza Contemporánea, el cual se encuentra en la segunda planta. La actividad consistió en que los niños tuvieran la oportunidad de observar parte de la clase que reciben personas adultas, que pudieran identificar características sobresalientes de este género para que después en este mismo salón ellos, los niños, realizaran también ejercicios sencillos que el maestro Gerardo Ibáñez responsable de la clase les puso y así, de este modo, experimentaron un poco con otras posibilidades de la danza. Finalmente regresaremos al salón de UIA para comentar la experiencia.
La siguiente semana estuvo enfocado a dar continuidad al tema de la semana anterior. Por ello tanto el día martes como el jueves se trabajó con ejercicios de técnica, pasos y secuencias sencillas que permitieran a los niños un mayor acercamiento y conocimiento de algunos bailes representativos dentro del folklor mexicano: Sones Jarochos, Jarabe Tapatío y Jarana Yucateca.
LA DANZA DEL MAÑANA
El trabajo de esta semana
26 y 28 de febrero
El trabajo de esta semana
26 y 28 de febrero
Esta semana el trabajo consistirá en imaginar y crear la danza del futuro. Para ello, el día martes platicaremos con los niños acerca de la evolución en la vida del hombre y luego nos enfocaremos concretamente al aspecto dancístico retomando la información que se ha manejado en clases anteriores. Hablaremos también sobre la evolución de la música para asociarla después al movimiento.
El jueves continuaremos generando movimientos innovadores, dando a los niños la libertad de utilizar su cuerpo y moverse como deseen para que ellos mismos creen sus propias secuencias y esto de como resultado el surgimiento de una danza libre hecha por niños del presente que desde ahora comienzan a intervenir y se proyectan hacia el futuro.
El jueves continuaremos generando movimientos innovadores, dando a los niños la libertad de utilizar su cuerpo y moverse como deseen para que ellos mismos creen sus propias secuencias y esto de como resultado el surgimiento de una danza libre hecha por niños del presente que desde ahora comienzan a intervenir y se proyectan hacia el futuro.
